1) Hedef: Verimli ders çalışmayı sağlamak
Yanlış Yöntem: Öğrencinin masa başında uzun süre oturmasını sağlamak.
Doğru Yöntem: Ebeveynler, öğrencinin belirli bir plan ve program doğrultusunda çalışıp çalışmadığını takip etmelidir. Önemli olan masa başında geçirilen sürenin uzunluğu değil, bu sürenin kaliteli ve verimli kullanılmasıdır. Ebeveynler, çocuğun ders çalışması için gerekli fiziksel ve psikolojik ortamı hazırlamalı, ona sorumluluk bilinci kazandırmalıdır. Aç birine her gün balık vermek yerine balık tutmayı öğretmek çok daha faydalı olacaktır.
2) Hedef: Yoğun ve düzenli çalışmayı desteklemek
Yanlış Yöntem: Amaçsız bir öğrenciyi motive etmek için sürekli “Ders çalış” demek.
Doğru Yöntem: Sürekli aynı uyarıyı yapmak öğrencide bıkkınlık yaratır, aileye karşı olumsuz tutum gelişmesine ve çatışmalara yol açabilir. Bunun yerine, öğrencinin hedef belirlemesine yardımcı olunmalıdır. Kendi hedeflerini netleştiren bir öğrenci, nasıl çalışması gerektiğini de daha kolay kavrar.
3) Hedef: İyi bir lise, meslek ve yaşam başarısı için destek olmak
Yanlış Yöntem: Çocuğu başkalarıyla kıyaslamak. Örneğin: “Komşunun çocuğu şu kadar net yaptı, sen niye yapmıyorsun?”
Doğru Yöntem: Başarıya giden yollar her öğrenci için farklıdır. Bir arkadaşının çalışma yöntemi veya sahip olduğu özelliklerin birebir çocuğumuzda olmasını beklemek gerçekçi değildir. Kıyas yerine, öğrencinin kendi gelişimini esas alan ifadeler kullanılmalıdır. Unutmayın, her birey özeldir ve hiçbir öğrenci başkalarıyla kıyaslanmaktan hoşlanmaz.
4) Hedef: Televizyon bağımlılığını önlemek
Yanlış Yöntem: Aile televizyon veya maç izlerken öğrenciden ders çalışmasını istemek.
Doğru Yöntem: Ebeveynler, yapmadıkları şeyleri çocuklarından beklememelidir. Ders saatlerinde çocuğun televizyon izlememesini istiyorsanız, aynı saatlerde sizin de televizyonu kapatmanız gerekir. Model olmak, sözlerden çok daha etkilidir. Ayrıca öğrencinin mutlaka uygulanabilir bir ders programı olmalıdır.
5) Hedef: Uygun ders çalışma ortamı oluşturmak
Yanlış Yöntem: Çalışma odasında dikkat dağıtıcı unsurların bulunmasına göz yummak.
Doğru Yöntem: Çalışma ortamı öğrenciyi motive edecek şekilde düzenlenmelidir. En verimli ders çalışma yeri, öğrencinin çalışma masasıdır. Yerde uzanarak ya da yatakta çalışmak dikkati çabuk dağıtır. Ayrıca çalışma ortamı düzenli olmalıdır. Dağınıklık zihinsel dağınıklığa yol açar. Öğrencinin sorumluluk kazanması için odasını ebeveyn değil, kendisi toplamalıdır.